Taliban erlauben Mädchen, auf einige High Schools zurückzukehren, aber mit großen Einschränkungen

MAZAR-I-SHARIF, Afghanistan – Als Narges und ihre jüngeren Schwestern letzten Monat endlich wieder zur Schule gehen durften, machten sie sich auf die neue Welt vor den Toren ihrer Familie gefasst.

Dem Vorbild ihrer Mutter folgend, trug jeder ein schwarzes Kleid, eine schwarze Abaya, ein Kopftuch und einen Niqab sowie eine Gesichtsmaske. Minuten später, von Angst überwältigt, wurde Narges’ Schwester Hadiya (16) ohnmächtig, noch bevor sie das Haus verließ. Als Hadiya endlich nach draußen trat und zum ersten Mal einen Talib sah, liefen ihr die Tränen übers Gesicht.

Trotzdem schätzen sich die Mädchen glücklich ein. In Mazar-i-Sharif, einem Handelszentrum im Norden Afghanistans, haben die Taliban Mädchen mittleren und höheren Schulalters wieder in die Klassenzimmer zugelassen, während im Rest des Landes die meisten gezwungen wurden, zu Hause zu bleiben.

Unter dem Druck ausländischer Regierungen und internationaler Hilfsorganisationen bestehen Taliban-Beamte darauf, dass es für Mädchen und Frauen anders sein wird als in der letzten Zeit der Militanten und dass ihnen irgendeine Form der Bildung ermöglicht wird, einschließlich Graduierten- und Aufbaustudiengängen.

Im Norden, wo Frauen längst eine wichtigere Rolle in der Gesellschaft spielen als im südlichen Kernland der Taliban, dürfen bereits einige Mittel- und Oberschulen ihre Türen wieder für Mädchen öffnen. Die Entscheidung unterstreicht, wie kulturelle Unterschiede die Politik der neuen Regierung in verschiedenen Teilen des Landes prägen.

Aber viele Eltern und Lehrer haben immer noch Zweifel, dass der Umzug bedeutet, dass die neue Regierung, die Frauen bisher von der Regierung und den meisten öffentlichen Jobs ferngehalten hat, anders als zuvor regieren wird.

„Sie mögen Schulen eröffnen, aber indirekt versuchen sie, die Bildung von Frauen zu zerstören“, sagte Shakila, Narges und Hadiyas Mutter.

Als letzten Monat die Schulen für Mädchen im Teenageralter wiedereröffnet wurden, beflügelte die Nachricht die 17-jährige Narges, eine Top-Schülerin, die entschlossen war, Chirurgin zu werden. Aber es erfüllte Shakila, 50, mit Angst.

Shakila erinnerte sich daran, tagelang geweint zu haben, nachdem sie ihren Job als Literaturprofessorin während des ersten Taliban-Regimes verloren hatte, das Mädchen von der Schule und Frauen von den meisten öffentlichen Rollen in der Gesellschaft verbot. Selbst wenn ihre Töchter die High School besuchen könnten, wusste sie, dass sie ihren Abschluss in einem Land machen würden, das ihren Ambitionen völlig widerspricht.

Am ersten Schultag ihrer Tochter wandte sie sich mit einer ungewöhnlichen Bitte an eine der Lehrerinnen von Narges an der Fatima-Balkh-Oberschule: Bitte, sagte sie, lasse die Mädchen von ihrer Ausbildung weniger begeistert sein.

„Diese Generation ist zerbrechlich“, sagte Shakila mit einem Blick auf ihre Tochter Narges. Ihr Nachname wurde zu ihrem Schutz vorenthalten. “Wenn sie nicht zur Universität gehen kann, wird sie komplett zerstört.”

Schon in Masar-i-Sharif sind die Bedingungen für die Rückkehr von Mädchen so restriktiv, dass viele ganz einfach auf Bildung verzichten – ein Echo der alten Ordnung.

Neue Regeln zur Trennung von Klassen und Lehrern nach Geschlecht haben den gravierenden Lehrermangel verschärft und drohen, die Hochschulbildungsmöglichkeiten für Mädchen zu beseitigen. Viele Eltern haben ihre Töchter zu Hause behalten, weil sie Angst haben, sie mit bewaffneten Talibs auf den Straßen zur Schule zu schicken. Andere sehen nicht mehr den Wert der Ausbildung von Töchtern, die in einem Land ihren Abschluss machen würden, in dem die Arbeitsmöglichkeiten für Frauen über Nacht zu verschwinden schienen.

In Mazar-i-Sharif und Kunduz, einem weiteren wichtigen Zentrum im Norden, in dem Mittel- und Oberschulen wieder für Mädchen geöffnet wurden, sind weniger als die Hälfte der weiblichen Schüler vieler Schulen wieder in den Unterricht zurückgekehrt, sagen Lehrer.

Während des ersten Taliban-Regimes in den 1990er Jahren wurde Frauen und Mädchen der Schulbesuch verwehrt. Mit dem Sturz der Taliban im Jahr 2001 wurden diese Beschränkungen aufgehoben und die Bildungsmöglichkeiten für Frauen blühten allmählich auf. Im Jahr 2018 waren laut UNESCO vier von zehn Schülern an Schulen Mädchen.

In urbanen Zentren wie Mazar-i-Sharif wurde Bildung für junge Frauen in den letzten 20 Jahren zu einem wichtigen Weg in die Selbstständigkeit und die Schule zum Zentrum ihrer sozialen Welten.

An einem Nachmittag an der Fatima Balkh High School überflutete eine Flut von Teenagern in schwarzen Uniformen und weißen Kopftüchern die Gänge der Schule, als die Schüler aus dem Vormittagsunterricht entlassen wurden, und ihr Geplapper hallte im Marmoratrium des Gebäudes wider.

Am Eingangstor kämpfte eine kleine Gruppe von Mädchen damit, die Riemen ihrer Niqabs zuzubinden – der hauchdünne schwarze Stoff wehte im Wind – während andere sich himmelblaue Burkas über den Kopf zogen, als sie sich darauf vorbereiteten, das Schulgelände zu verlassen. Auf beiden Seiten des Tors hingen zwei Taliban-Fahnen.

Die geschäftigen Flure der Schule waren eine krasse Wende von vor einem Monat, als 90 Prozent der Schüler zu Hause blieben, so der Schulleiter Shamail Wahid Sowaida.

Einige hätten Gerüchte gehört, dass die Taliban junge Mädchen zwingen würden, ihre Kämpfer zu heiraten, sagte sie. Die meisten hatten vor der Einnahme der Stadt im August noch nie Angehörige der Taliban gesehen. Seitdem säumen Taliban-Kämpfer mit alten Kalaschnikows die Straßen.

Internationale Menschenrechtsgruppen haben die neue Regierung ermahnt, dass sie noch nicht alle Schulen für Mädchen wieder geöffnet hat – selbst als ihre männlichen Klassenkameraden letzten Monat zurückgekehrt waren – und beschuldigten die Taliban, Drohungen und Einschüchterungen eingesetzt zu haben, um die Schulbesuchsrate für alle Mädchenschulen niedrig zu halten.

„Das Recht auf Bildung ist ein grundlegendes Menschenrecht“, sagte Agnès Callamard, Generalsekretärin von Amnesty International, Anfang des Monats in einer Erklärung. „Die derzeit von den Taliban verfolgte Politik ist diskriminierend, ungerecht und verstößt gegen das Völkerrecht.“

Der Direktor für Bildung der Taliban für die Provinz Balkh, Abdul Jalil Shahidkhel, saß an einem Nachmittag in seinem Büro in der Innenstadt von Mazar-i-Sharif. bestand darauf, dass die neue Regierung plante, die Mittel- und Oberschulen für Mädchen in anderen Provinzen bald wieder zu eröffnen.

Dann hielt er inne und fragte: „Warum kümmert sich der Westen so um Frauen?“

„Wenn die Welt darauf drängt, dass afghanische Frauen den westlichen Frauen gleich sein sollten, dann ist das nur ein Traum“, sagte er. “Wir wissen, der Islam weiß und unsere Frauen wissen, was zu tun ist.”

Die Taliban haben nicht klar dargelegt, warum einige Mädchen zurückkehren durften, andere jedoch nicht. Aber auch andere politische Entscheidungen der letzten Zeit, wie der Ausschluss von Frauen aus Regierungspositionen und die Schließung des Frauenministeriums, haben eine klare Botschaft an die afghanischen Frauen gesendet: Selbst wenn sie eine Ausbildung bekommen, wird ihre Rolle in der Gesellschaft stark eingeschränkt.

„Was nützt die Schule, wenn wir nicht arbeiten können?“ sagte Anosha, 21, die im Wohnzimmer ihrer Familie in Mazar-i-Sharif saß.

Bis August war Anosha in der 12. Klasse und bereitete sich darauf vor, sich an der Universität für ein Ingenieurstudium zu bewerben. Doch seitdem hat sie ihre Heimat nicht verlassen – gelähmt von der Angst vor den Taliban.

Heute verbringt sie die meiste Zeit allein in ihrem Zimmer, chattet mit ihren beiden besten Freundinnen, die beide vor der Machtübernahme durch die Taliban aus Afghanistan geflohen sind, und hofft, das Land ebenfalls verlassen zu können.

Aber manche Mädchen können nicht einmal davon träumen, auszusteigen. Die Vorbereitung auf die Zukunft, die sie sich in Afghanistan erhoffen, ist die einzige Option.

An einem Freitagmorgen am Daqiq Institute, einem Bildungszentrum, das Studenten für die nationale Hochschulaufnahmeprüfung unterrichtet, drängten sich Hunderte von Mädchen auf abgenutzte Holzbänke, um ihren wöchentlichen Praxistest abzulegen.

„Die Mädchen sind lernbegieriger als die Jungen“, sagt Institutsleiter Haqiq Hutak. „Sie nehmen es ernster. Sie haben etwas zu beweisen.“

Er warf einen Blick auf die Ergebnisse der Übungsprüfung der Vorwoche: Vier der fünf Topscorerinnen waren Mädchen.

Husnia, 18, saß im hinteren Teil der Klasse und zog am braunen Stoff ihrer Abaya, während sie erklärte, wie ein Talib auf der Straße von Mazar sie ermahnte, Braun zu tragen – eine westliche Farbe, sagte er – statt Schwarz.

Ihre Freundin Hadia, 18, warf die Hände hoch und unterbrach sie.

“Sie sagen, wir müssen unser Gesicht bedecken, wir müssen unsere Hände bedecken, das ist respektlos”, sagte sie. „Unsere Freiheit besteht darin, zu wählen, was wir tragen möchten – wir haben diese Freiheit.“

Für Hadia war die Übernahme durch die Taliban eine Phase des Schleudertraumas.

Als die Taliban die Frontlinien der Stadt durchbrachen, forderte ihre Mutter sie auf, ihre Schulbücher unter ihrem Bett zu verstecken und Decken über ihren Fernseher und Computer zu werfen, aus Angst, die Militanten würden von Haus zu Haus gehen und sie zerstören, wie sie es taten, als sie die Kontrolle über die Stadt Ende der 1990er Jahre.

Sechs Wochen später kehrte sie an ihre High School zurück, wo der Unterricht – obwohl halb voll – wieder aufgenommen worden war. Dann nahm sie die Nachhilfestunden für die Universitätsprüfung wieder auf, zog ihre Bücher unter ihrem Bett hervor und konzentrierte ihre Energie darauf, die Prüfung im nächsten Jahr zu bestehen.

„Ich weiß nicht, was mit den Taliban passieren wird oder nicht“, sagte sie. „Aber wir müssen lernen. Das ist alles, was wir jetzt haben.“

Ruhullah Khapalwak steuerte die Berichterstattung aus Vancouver und Sahak Sami aus Los Angeles bei.