Penn State Professor fordert Studenten auf, sich „Schwulenpornos anzuschauen“ und damit zu konfrontieren, dass sie möglicherweise bisexuell sind

Ein Soziologieprofessor an der Penn State University schlug während eines Kurses vor, dass sich heterosexuelle Studenten schwule Pornos ansehen sollten, um ihre Sexualität zu öffnen.

In einer Vorlesung seines Kurses Sociology 119 vom Ende des Herbstsemesters forderte der Penn State Sociology Professor Sam Richards die Studenten auf, sich gleichgeschlechtliche Pornografie anzusehen und sich der Tatsache zu stellen, dass sie dadurch erregt werden könnten. Richards behauptete, dass jeder Mensch bisexuelle Gefühle habe und dass es jedem Individuum angenehmer sei, bisexuell zu sein.

„Wenn Sie hetero sind, schauen Sie sich schwule oder lesbische Pornos an und sehen Sie, wie schnell Sie sich erregt fühlen“, sagte er in dem Vortrag, der ursprünglich am 6. Dezember über Fox News gehalten wurde. „Und wie du das nicht kontrollieren kannst. Sie werden feststellen, dass ‚Oh verdammt, ich könnte von Leuten sexualisiert werden, die wie ich sind.’“

„Wir sind alle auf einer gewissen Ebene nicht-binär“, fügte Richards hinzu, in dem er behauptete, eine Zusammenfassung der Ansichten vieler Soziologen zu sein. „Wir sind alle sehr leicht bisexuell.“ Es ist nicht klar, auf welche Forschung sich Richards bezieht, aber eine Studie aus dem Jahr 2015, die von Forschern der Cornell University durchgeführt wurde, behauptete, dass sowohl Männer als auch Frauen erregt waren, wenn sie Pornos des gleichen Geschlechts sahen. Die Forscher behaupteten, dies sei ein Beweis dafür, dass die Sexualität nicht streng begrenzt sei.

„Da habe ich vielleicht einen Nerv getroffen. Habe ich einen Nerv getroffen?“ fragte der Professor, als die Klasse als Antwort verstummte.

Richards verdoppelte dann seine Herausforderung und wies ausdrücklich auf heterosexuelle Studenten und insbesondere Männer hin.

„Schau dir Schwulenpornos an“, wiederholte er unter dem Gelächter der Klasse. „Schau mal, ob du dieses Gefühl spürst. Wenn Sie dieses Gefühl spüren, schauen Sie in einen Spiegel und sagen Sie, huh, vielleicht fühle ich nur einige Dinge, die ich nur fürchte, loszulassen. Und vielleicht lässt du das los und vielleicht wärst du überrascht, dass es dir vielleicht tatsächlich gut geht, bisexueller zu sein.“

Das Video wurde auf der YouTube-Seite von SOC 119 gepostet, aber Richards hat die Videos seitdem nach Nachrichtenberichten privat gemacht.

Richards sprach diese Woche mit Campus Reform und verteidigte seinen Vortrag. „Wenn ich über diese Themen diskutiere, tue ich das im Allgemeinen als Soziologe, denn das prägt meine Sicht auf die Welt“, sagte er. „Aus dieser Perspektive ist ‚Sexualität‘ eigentlich ziemlich komplex.“

„Ich habe Freunde/Bekannte, die lange Zeit im Gefängnis verbracht haben und homosexuellen Sex haben“, fügte er hinzu. „Sie sind ‚hetero‘, bis sie Intimität brauchen oder wollen, und dann haben sie homosexuellen Sex.“

Laut der Fakultätswebseite von Richards ist der SOC 119-Kurs sehr beliebt und zieht jedes einzelne Semester etwa 725 Studenten an. Der Kurs bietet Studenten die „Möglichkeit, die Welt neu zu untersuchen und das, was sie für ihren Platz darin halten, aus einer neuen Perspektive herauszufordern“, heißt es. Die Seite behauptet, dass der Kurs „der größte Kurs für Rassen- und ethnische Beziehungen im Land“ ist und sowohl von Studenten als auch von Fakultäten auf beiden Seiten des politischen Spektrums gelobt wird.

Das College verteidigte den Kurs auch in einer Erklärung gegenüber Fox News. „Professor Richards lehrt gezielt in einer Weise, die darauf abzielt, Diskussionen über ein breites Meinungsspektrum hinweg zu fördern“, kommentierte Penn State. „Seine Klasse ist nicht obligatorisch, aber ein beliebtes Wahlfach, an dem sich die Schüler beteiligen können. Dr. Richards und seine Kurskollegen nehmen sich Zeit, um Meinungen aus vielen Perspektiven zu diskutieren – von liberal bis konservativ – und sich mit Themen aus verschiedenen Blickwinkeln zu befassen, um Gespräche zu führen, Überzeugungen in Frage zu stellen und Studenten zu ermutigen, unbequeme und komplexe Themen zu untersuchen.“

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