Ohne einen kollektiven Ansatz für immersives Lernen besteht die Gefahr, dass Europa gegenüber der internationalen Konkurrenz in einem Bereich, der die Art und Weise, wie Menschen Bildung und Kompetenzen erwerben, revolutioniert, in den Schatten gestellt wird. Um dies zu verhindern, baut der erste Verein des Kontinents Commons auf.
France Immersive Learning ist der einzige Verband in Frankreich und Europa, der sich der Förderung und Nutzung immersiver Technologie in der Bildung und im lebenslangen Lernen widmet, einem strategischen Bereich, da die Qualifikationslücke und der Talentmangel in den letzten Jahren immer größer geworden sind.
Der 2018 gegründete Verein hat mittlerweile rund 200 Mitglieder, die sich in drei Kategorien einteilen: Organisationen, die immersive Lösungen anbieten, Organisationen mit Bedarf wie Universitäten oder Grundschulen sowie private oder öffentliche Investoren auf nationaler oder regionaler Ebene.
„Das Besondere an diesem Verein ist, dass er eine Gemeinschaft dieser drei Arten von Organisationen aufbaut, die zusammenarbeiten müssen, um den Einsatz immersiver Technologie im Bereich des lebenslangen Lernens zu beschleunigen: diejenigen mit Lösungen, diejenigen mit Bedürfnissen und diejenigen mit Finanzierungsverschreibern “, sagte Nicolas Dupain, Präsident und Gründer von France Immersive Learning, gegenüber Euractiv.
Zu den Partnern des Vereins gehören die Regierungsbehörde Cap Digital, der Technologieriese Meta und Agefiph, eine Organisation, die sich der Unterstützung von Menschen mit Behinderungen beim Einstieg in den Arbeitsmarkt widmet.
Für Dupain in Frankreich gab es seit zwei Jahren mehrere öffentliche Ausschreibungen von Bildungs- und Kultureinrichtungen, Universitäten und Organisationen für lebenslanges Lernen. Viele begehen jedoch den Fehler, direkt auf die Technologie einzugehen, ohne sich zu fragen, wie sie diese am besten in ihre Organisation integrieren können.
„Virtuelle Realität ist keine neue Technologie, neu ist ihr großflächiger Einsatz und damit die Entwicklung von Einsatzmöglichkeiten und Inhalten. Um voranzukommen, brauchen Organisationen zwei Dinge: die kulturelle Assimilation immersiver Technologien und technikpädagogische Experten. Sie können sich keine Strategie für die Integration immersiven Lernens im Laufe der Zeit ausdenken, wenn Sie nicht wissen, wovon Sie sprechen. Es besteht noch ein erheblicher Anpassungsbedarf, um diese Technologien zu verstehen und die erhofften Vorteile in die Realität umzusetzen“, erklärte er.
Zu den Anwendungsfällen gehört die Ausbildung von Menschen durch Schulungen im Metaversum, die, da sie virtuell stattfinden, in einem viel größeren Umfang stattfinden können als persönliche Sitzungen. Die Einsatzmöglichkeiten dieser Fachkräfte reichen von der Chemieproduktion bis hin zu Kunstwerkstätten.
Für Dupain besteht jedoch eines der Hauptprobleme in Frankreich und Europa darin, dass es keinen Transfer der in einzelnen Projekten entwickelten Fähigkeiten gibt. Mit anderen Worten: Da es kein kollektives Lernen und keine gemeinsame Zielsetzung gibt, gehen die Ergebnisse von Projekten in vielen Fällen verloren.
„Öffentliche Einrichtungen, die immersive Lernprojekte finanzieren, sollten ihren Ansatz ändern. Sie begnügen sich seit vielen Jahren damit, zu überprüfen, ob das Geld rechtmäßig ausgegeben wurde, anstatt sich auf die tatsächlichen Ergebnisse des Projekts zu konzentrieren und dessen Sichtbarkeit und Übertragbarkeit auf andere Organisationen, insbesondere öffentliche, sicherzustellen. „Die Schaffung digitaler Commons mit erweiterter Realität ist eine große Herausforderung“, erklärte er.
„Wir haben große amerikanische und asiatische Konkurrenten. Wenn es keine kollektive Mutualisierungsbewegung gibt, laufen wir Gefahr, die Abhängigkeitssituationen zu wiederholen, die wir heute erleben“, fügte Dupain hinzu.
Aus diesem Grund versucht France Immersive Learning, gemeinsame, öffentlich zugängliche Ressourcen zu schaffen. Eines davon ist ein umfassender, aber leicht zugänglicher Leitfaden für immersives Lernen, der das kollektive Wissen dieser Community zusammenfasst, um diejenigen, die diese Technologie in ganz Europa nutzen möchten, mit den richtigen Werkzeugen auszustatten, um sie zu verstehen und einzusetzen.
Eine weitere Einschränkung besteht darin, dass niemand weiß, welche Organisationen was tun. Daher baut der Verein ein permanentes Observatorium für immersive Technologien auf, um alle verfügbaren Ressourcen in diesem Bereich aus einer Hand bereitzustellen.
[Edited by Nathalie Weatherald]
