Hindernisse für lebenslanges Lernen und begrenzte Investitionen in die Ausbildung verlangsamen die Bemühungen der Europäischen Union, die Lücke bei den digitalen Fähigkeiten bis 2030 zu schließen, so EU-Vertreter und Experten, die auf die Notwendigkeit einer verstärkten Unterstützung bei der Weiterbildung und Umschulung hinwiesen.
Die Europäische Kommission hat davor gewarnt, dass der Block nur langsame Fortschritte bei der Erreichung der Ziele bis 2030 80 % der erwachsenen EU-Bürger mit grundlegenden digitalen Fähigkeiten und 20 Millionen beschäftigte IKT-Spezialisten zu haben.
„In beiden Fällen schneiden wir nicht so gut ab, wie wir es gerne hätten“, sagte Georgi Dimitrov, Leiter des Referats für digitale Bildung bei der Kommission, gegenüber Fall organisiert von EURACTIV.
„Wenn wir das Wachstum der letzten fünf Jahre hochrechnen und uns auf 2030 freuen, werden wir unsere Ziele nicht erreichen“, fügte er hinzu.
Entsprechend Eurostat, verfügten im Jahr 2021 54 % der Menschen in der EU im Alter von 16 bis 74 Jahren zumindest über grundlegende digitale Gesamtkenntnisse, aber diese Zahl schwankte stark – von 79 % in den Niederlanden und Finnland bis 28 % in Rumänien. Darüber hinaus sinkt dieser Anteil auf 26 %, wenn man Personen mit fortgeschritteneren digitalen Fähigkeiten betrachtet.
Laut Dimitrov muss die Lücke bei den digitalen Fähigkeiten dringend durch Bildung geschlossen werden.
„Wir müssen ein effektives digitales Bildungsökosystem fördern […] und wir müssen digitale Fähigkeiten ständig und kontinuierlich weiterentwickeln, weil sie es sind [changing] ständig“, sagte er und betonte die Notwendigkeit eines verstärkten lebenslangen Lernens.
Geringe Trainingsaufnahme
Unter dem Europäische Säule sozialer Rechtewill die EU sicherstellen, dass bis 2030 jedes Jahr mindestens 60 % aller Erwachsenen an Schulungen teilnehmen 2021lag der Anteil der Erwachsenen, die angaben, an einer allgemeinen oder beruflichen Bildung teilgenommen zu haben, bei 10,8 %, wobei die höchsten Zahlen in Schweden, Finnland und den Niederlanden verzeichnet wurden.
Laut a Studie der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklungbleibt die Ausbildung in vielen Ländern aufgrund der Ausbildungskosten und der Relevanz und Qualität der angebotenen Ausbildung niedrig.
Anders Lindholm, Berater für Bildungsangelegenheiten bei der schwedischen Ständigen Vertretung bei der EU, wies auf die Notwendigkeit einer verstärkten Unterstützung für Personen hin, die sich weiterbilden oder umschulen.
Steigende Unterstützung
„Ich denke, für viele Menschen ist es finanziell schwierig und es ist auch irgendwie sozial schwierig, sich zu viel Zeit für Weiterbildung und Umschulung zu nehmen, wenn es nicht genug Unterstützung gibt“, sagte er.
Raffaela Kihrer, Vizepräsidentin der Plattform für lebenslanges Lernen (LLLP), sagte, es sei oft eine „Frage der Umgebungen und wie lernförderlich sie sind“, und wies auf die Schlüsselrolle von Kinderbetreuung, bezahltem Bildungsurlaub und finanziellen Anreizen hin Erwachsene, die Kurse besuchen.
Laut Kihrer, der die Notwendigkeit weiterer öffentlicher Investitionen in lebenslanges Lernen betonte, gibt es jedoch auch andere Hindernisse.
„Wir haben jetzt EU-weit durchschnittlich 0,1 % des BIP für Erwachsenenbildung ausgegeben und erwarten dennoch sehr große Ergebnisse davon“, sagte sie.
Bildungssysteme anpassen
Gleichzeitig muss die traditionelle Ausbildung an die aktuellen Anforderungen des Arbeitsmarktes angepasst werden, sagte Thomas Mulder, HR Executive Director bei VodafoneZiggo.
Dimitrov stimmte zu, dass die Entwicklung digitaler Kompetenzen „nicht in unsere Bildungs- und Ausbildungssysteme integriert“ sei, und fügte hinzu, dass Bildung eine Schlüsselrolle dabei spiele, sicherzustellen, dass die Mehrheit der Europäer digitale Kompetenzen entwickelt.
Um die Entwicklung digitaler Kompetenzen in der allgemeinen und beruflichen Bildung in den Mitgliedstaaten voranzutreiben, wird die Europäische Kommission voraussichtlich Mitte April ein digitales Bildungs- und Kompetenzpaket vorlegen.
Aufgrund der begrenzten Kompetenzen der EU im Bildungsbereich wird das Paket den Mitgliedstaaten jedoch nur Empfehlungen geben.
Dieser Artikel folgt der von EURACTIV organisierten politischen Debatte „Das Jahr der Kompetenzen – Lernt ein digitalisiertes Europa, was es braucht, um global wettbewerbsfähig zu sein?“ unterstützt von GIGAEurope.
[Edited by Zoran Radosavljevic]