Der National Council of Teachers of English (NCTE) möchte, dass Staaten Alphabetisierungsstandards aufgeben und Lehren zu „Rasse, Antirassismus, Anti-Schwarzsein und LGBTQIA+“ in K-12-Klassenzimmern integrieren.
Die einflussreiche K-12-Organisation mit mehr als 25.000 Mitgliedern veröffentlichte im Mai einen Bericht, um „kulturell und historisch ansprechende Bildung“ als alternativen Lehrplan zum aktuellen Englischunterricht im Kampf gegen Rassismus und Unterdrückung zu fördern.
Gholnecsar Muhammad, Professor an der University of Illinois und Autor des Berichts, schrieb, dass Bildungsstandards diese Prognosen erzwingen „kommen von denen, die Lehrpläne entwerfen, die das Leben von Schwarzen und Braunen nicht berücksichtigen“, und schlugen daher vor, eine neue Form des Lernens in die Schulen zu integrieren.
Kulturell ansprechende Bildung würde sich auf die Vermittlung von „Bestrebungen“ konzentrieren, von denen eine darin besteht, Amerikas Jugend zu ermutigen, „Macht, Unterdrückung, Antirassismus und andere Anti-Unterdrückung zu verstehen“, und zwar bereits in Klassenzimmern ab dem Vorschulalter.
NEUE STUDIE ENTHÜLLT, DASS DIE ROTEN STAATEN PROGRESSIV GEFÜHRTE STAATEN BEI DER „RASSISCHEN GLEICHHEIT IN DER BILDUNG“ ÜBERHOLEN
Demonstranten halten während einer Kundgebung Schilder gegen den Unterricht in kritischer Rassentheorie in Schulen hoch. (Andrew Caballero-Reynolds)
Der NCTE-Bericht behauptet, dass Pädagogen seit dem 17. Jahrhundert Alphabetisierung aus der „Perspektive weißer Männer“ unterrichtet hätten, und verweist auf den „New England Primer“, eines der ersten im 17. Jahrhundert verfassten Alphabetisierungslehrbücher, das laut der Organisation „Weißheit und Weiß im Mittelpunkt“ beinhaltete Repräsentation, einschließlich weißer Charaktere und weißer Kultur, ohne Vielfalt anzubieten.“
CHRISTLICHER LEHRER WEGEN „GESCHLECHTSFEHLENDEN“ SCHÜLER VOM UNTERRICHT VERBOTEN: „NUR EINE SICHT ZULÄSSIG“ ZUM GESCHLECHTER
NCTE behauptete außerdem, das berühmte Lehrbuch sei „unpolitisch“ und „biete Kindern keine Gelegenheit, Rasse, Geschlecht, Klasse, Sexualität oder verschiedene Religionen zu verstehen“.
Der Bericht versucht, den Kurs auf eine neue Art des Unterrichtens in K-12-Schulen umzustellen, indem er Englischlehrer dazu ermutigt, an einer Reihe von Kursen teilzunehmen, die darauf abzielen, „ihre Ideologien, Voreingenommenheit und verinnerlichten Unterdrückung auszupacken“.
Einwohner von Loudoun County, Virginia, haben dazu beigetragen, dass die kritische Rassentheorie im Jahr 2021 zu einem landesweiten Gespräch wurde. (Evelyn Hockstein)
Die NCTE forderte, dass Lehrer ihr Verständnis für farbige Menschen unter Beweis stellen sollten, indem sie „Gleichheit, Macht, Kontrolle, Gerechtigkeit, Freiheit, (falsche) Darstellung, Unterdrückung, Ausbeutung, Marginalisierung, Ermächtigung“ lehren.
„Solange es in der Welt und in der Gesellschaft Ungerechtigkeiten und Unterdrückung gibt, brauchen wir einen Alphabetisierungsunterricht, der die Identität und Kritikalität der Schüler gleichermaßen fördert wie die Vermittlung von Fertigkeiten“, schrieb Muhammad. „Unsere gewalttätigen, repressiven und turbulenten Zeiten erfordern, dass wir Schüler auf gerechte Weise unterrichten.“
Mehrere Bundesstaaten haben den Unterricht in kritischer Rassentheorie an Schulen verboten. (Robert Gauthier)
Während viele Beobachter vermuten, dass die kritische Rassentheorie in vielen amerikanischen Klassenzimmern nicht gelehrt wird, führten Forscher des Manhattan Institute eine Studie durch, die ergab, dass 90 % der Schüler im Alter von 18 bis 20 Jahren mindestens ein CRT-Konzept von einem Lehrer oder Erwachsenen in der Schule gehört haben.
Ungefähr 57 % der Schüler gaben an, gelernt oder gehört zu haben, dass „weiße Menschen unbewusste Vorurteile haben, die sich negativ auf nicht-weiße Menschen auswirken“, 67 % sagten, „Amerika sei auf gestohlenem Land gebaut“ und 69 % sagten, dass „weiße Menschen Privilegien haben“.
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Die NCTE reagierte nicht auf die Bitte von Fox News Digital um einen Kommentar zu dem Bericht.
Andrew Mark Miller von Fox News hat zu diesem Bericht beigetragen.