Die Jugend Europas lebt heute in einer neuen und herausfordernden Arbeitskultur und bewältigt Beschäftigungsszenarien, die es vor 20 Jahren noch nicht gab. Das Education-to-Work-Netzwerk StartNet veranstaltete eine Konferenz, die einen Fahrplan für Jugendbeschäftigung und neue europäische Kompetenzpartnerschaften untersuchte.
Als das Europäische Jahr der Kompetenzen zu Ende ging, organisierte das Education-to-Work-Netzwerk StartNet eine Online-Konferenz mit dem Schwerpunkt auf der Bildung junger Menschen und ihrem Übergang ins Berufsleben. Die Veranstaltung fand am 7. Mai in Zusammenarbeit mit Connecting Europe und dem European Policy Centre (EPC) statt.
Nach der Zusammenarbeit mit Tausenden von Partnern seit 2017 schließen sich die Vorhänge für das StarNet-Netzwerk, aber seine Pioniere hoffen, dass sein Erbe zukünftige Partnerschaften anregen wird, während die Brücken zwischen den von ihm gebildeten Netzwerken fester werden.
Seitdem war die EU mit verschiedenen Herausforderungen konfrontiert, nicht zuletzt mit der Jugendarbeitslosigkeit, die die europäischen Volkswirtschaften, die Zivilgesellschaft und die Demokratien bedroht.
Beschäftigungsübergang
Auf der Konferenz erklärte Natalia Kallio, Mitglied des Europäischen Jugendforums, wie sich das Konzept der Arbeit verändert hat, und skizzierte die Stärkung des Übergangs junger Menschen in die Arbeitswelt.
Kallio führte das Beispiel der Plattformarbeit an, die es vor 20 Jahren noch nicht gab, und erläuterte, wie junge Menschen diese neuen Formen der Arbeitsbedingungen heute erleben.
Auf die Frage, ob das bedeute, dass die Strategien, die in der Vergangenheit möglicherweise für jüngere Arbeitssuchende funktioniert hätten, auch heute noch anwendbar seien, sagte Kallio, dass Europas Jugend derzeit mit einem Arbeitgebermarkt konfrontiert sei. Kallio argumentierte, dass es ein Wirtschaftssystem geben müsse, das jungen Menschen gerecht werde, und verknüpfte ihren Standpunkt mit der Geißel unbezahlter Praktika – einem der seit langem bestehenden diskreten Skandale des Europäischen Jugendforums.
„Ein unbezahltes Praktikum in Europa kostet etwa 1.000 Euro pro Monat“, sagte sie. „Das bedeutet, dass höchstwahrscheinlich nur diejenigen umsonst arbeiten können, die über Geld oder Familien verfügen, die sie unterstützen können“, fügte Kallio hinzu Es sind diese Leute, die dann in europäischen Positionen landen oder früh in ihrer Karriere Fortschritte machen.
„Ich denke also, dass es viele Hindernisse gibt, wenn es darum geht, Karriere zu machen oder sich im Allgemeinen zurechtzufinden. Und ich denke, das hängt alles mit diesem kapitalistischen System zusammen“, argumentierte Kallio und plädierte dafür, junge Menschen in die Diskussionen zu diesem Thema einzubeziehen.
Fühle mich nicht vertreten, werde nicht wählen
Die Europaparlamentarierin Vânia Neto (EVP) ist der Ansicht, dass junge Menschen im Parlament nicht ausreichend vertreten seien, und forderte die Menschen auf, bei den Wahlen im Juni zu wählen.
„Das ist ein Grundprinzip der Demokratie, aber wenn man sich nicht vertreten fühlt, neigt man auch dazu, nicht den großen Drang zu verspüren, zur Wahl zu gehen.“ Deshalb denke ich, dass wir alle die Botschaft haben müssen, dass die Jugend eine Priorität für Europa ist“, sagte Neto.
Sie fügte hinzu, dass Entscheidungen rund um den digitalen und grünen Wandel nicht nur von älteren Menschen getroffen werden können, sondern dass auch junge Menschen einbezogen werden müssen.
„Ich denke, das ist sehr wichtig. Ich hoffe, dass alle Parteien und Mitglieder, die im nächsten Parlament vertreten sind, dies im Hinterkopf behalten“, sagte der Neto.
Sprache, Bildung, Kultur
Dr. Elke Kaschl Mohni, Regionaldirektorin für Südwesteuropa und Delegierte für Europaangelegenheiten am Goethe-Institut, hob einige der Errungenschaften ihres Instituts hervor, darunter die Arbeit in den Bereichen Sprache, Bildung und Kulturarbeit, in der „Fähigkeiten zum Navigieren“ vermittelt wurden Wir müssen uns der immer komplexer werdenden Welt von heute stellen und mit den technologischen und ökologischen Veränderungen Schritt halten.“
Sie erwähnte auch einige der Partnerschaften, die das Projekt aufgebaut hat, darunter Programme mit EU-Kommissaren, Europaabgeordneten, politischen Entscheidungsträgern und jungen Menschen.
Da die Wahlen vor der Tür stünden, sagte Kaschl Mohni, dies sei ein günstiger Zeitpunkt, eine Bestandsaufnahme der Situation in Bezug auf die Bildung junger Menschen und ihren Übergang in den Arbeitsmarkt zu machen.
In einer aufgezeichneten Nachricht sagte die Europadirektorin der Stiftung Mercator, Dr. Magdalena Kirchner, dass sie in den letzten Jahren gesehen habe, dass dieser Übergang nicht einfacher werde, und wies darauf hin, dass die Jugendarbeitslosigkeit in Europa derzeit mehr als doppelt so hoch sei wie in anderen Altersgruppen Gruppen laut Eurostat-Zahlen.
Micro-Credentials und lebenslanges Lernen
Paolo Nardi, Direktor des Europäischen Forums für technische und berufliche Bildung, und Tommaso Grossi, Politikanalyst beim European Policy Centre, stellten die Idee von Mikro-Credentials vor – der Zertifizierung kurzfristiger Lernerfahrungen, etwa wenn man einen kurzen Kurs abschließt oder Trainingsprogramm.
Nardi sagte jedoch, dass es zwar entscheidend sei, Menschen mit Fähigkeiten auszustatten, er beziehe sich jedoch nicht nur auf technische Fähigkeiten.
„Wie bereit sind unsere Bildungssysteme, Menschen ganzheitlich vorzubereiten?“ fragte Nardi und betonte die Bedeutung von Lebenskompetenzen und Fertigkeiten für das Wohlbefinden. Er empfahl außerdem die Annahme einer lebenslangen Perspektive, bei der lebenslanges Lernen durch lebenslange Beratung unterstützt wird.
„Inwieweit sind wir bereit, Menschen nicht nur auf einen Job, sondern auf eine Karriere in der Zukunft vorzubereiten?“ Nardi dachte darüber nach und betonte, dass er kontinuierliches Lernen und Mikro-Credentials für entscheidend für die Zukunft hält.
Formelle und informelle Bildung
Der frühere EU-Beschäftigungskommissar László Andor stimmte zu und betonte, dass man, solange man auf dem Arbeitsmarkt sei, weiterhin neue Fähigkeiten erlernen und an verschiedenen Formen formeller und informeller Bildung teilnehmen sollte. Allerdings ging er auch auf den Begriff der Arbeit für die jüngeren Generationen ein.
„Ich denke, jungen Menschen muss – je früher, desto besser – beigebracht werden, dass Arbeit nicht nur etwas ist, mit dem wir Geld verdienen. Ich denke, die Menschen müssen über die Bedeutung eines Berufes aufgeklärt werden, dass die Arbeit tatsächlich auch unsere Rolle in der Gesellschaft definiert“, sagte Andor.
[By Christoph Schwaiger I Edited by Brian Maguire | Euractiv’s Advocacy Lab ]
Dieser Artikel ist Teil unseres Sonderberichts Wahlradar – wie kann Europa seine Jugend in die Arbeit bringen?.