Schule zu Hause
Casey Parks beschreibt in ihrem Artikel über schwarze Familien, die ihre Kinder zu Hause unterrichten, wie eine Schülerin namens Victoria mithilfe eines Erklärvideos etwas über Trigonometrie lernt: „In einer regulären Klasse hätte sie so getan, als ob sie es verstanden hätte. Zu Hause hielt sie das Video an, spulte es zurück und blätterte ihre Notizen durch“ („Going Home“, 21. Juni). Diese Möglichkeit, auf Pause zu drücken, ist ein entscheidender Vorteil eines Unterrichtsstils, der als Blended personalisiertes Lernen bekannt ist. Ich unterrichte Naturwissenschaften in der siebten Klasse und begann während der Pandemie, meine eigenen Videoerklärungen und unabhängigen Bewertungen der Unterrichtsinhalte zu erstellen. Diese Materialien gaben mir die Freiheit, mich mit kleinen Gruppen von Schülern zu treffen, sodass ich mich besser auf ihre individuellen Lernbedürfnisse konzentrieren konnte.
Das Schwierigste ist, meine Studenten zu motivieren, das Selbststudium nicht aufzugeben, wenn es schwierig wird. Irgendwie muss ich ihr Staunen beim Lernen einfangen, genau wie Victorias Mutter, als sie und ihre Tochter Glühwürmchen beobachteten. Aber ich habe keine Illusionen, dass meine Beziehung zu meinen Schülern jemals so stark sein wird wie ihre Beziehung zu ihrer Familie. Es spricht einiges dafür, dass die Schüler von Mitgliedern ihrer Gemeinschaft unterrichtet werden, da diese Beziehungen oft die stärksten sind.
Anna Endreny
Syrakus, NY
Parks zeigt deutlich die vielen Möglichkeiten, in denen öffentliche Schulen schwarze Kinder im Stich gelassen haben. Aber Homeschooling sollte nicht die einzige Alternative sein – es bedarf einer Umgestaltung der Lehrmethoden an öffentlichen Schulen. Damit die öffentliche Bildung Chancengleichheit schafft, müssen die Schulen zunächst erkennen, dass die Heimatkultur eines Kindes ein entscheidendes Gut ist und darauf aufbauen sollte, um das Lernen zu unterstützen. Öffentliche Schulen sollten sich an die bereits in schwarzen Familien vorhandenen Lernmethoden anpassen, anstatt zu fordern, dass sie den Schulnormen entsprechen. 2019 haben die politischen Entscheidungsträger des Staates New York den „Culturally Responsive-Sustaining Education Framework“ vorgestellt, einen wichtigen ersten Schritt in diesem Prozess. Das Schulpersonal benötigt jedoch nach wie vor Zugang zu gezielter beruflicher Entwicklung sowie greifbaren Ressourcen, um kulturelle, kommunale und familiäre Praktiken in die Unterrichtsaktivitäten zu integrieren.
Unsere Schulsysteme kulturell ansprechend zu gestalten, indem das Wissen und die Traditionen, die Kinder jeden Alters in den Unterricht mitbringen, genutzt werden, erfordert Zeit und Mühe, aber es ist machbar. Ich bin Co-Leiterin eines Forschungslabors an der New York University, das versucht, mündliches Geschichtenerzählen, das in vielen Schwarzen- und Latinosheimen üblich ist, als kulturerhaltende Praxis im frühkindlichen Unterricht zu positionieren. Wir haben eine Gruppe lokaler Lehrer darin geschult, mündliches Geschichtenerzählen in ihren Unterricht zu integrieren. Die vorläufigen Ergebnisse sind vielversprechend.
Adina Schick
Klinischer Assistenzprofessor
Institut für Angewandte Psychologie
New Yorker Universität
New York City
Tiefe Fragen
Elizabeth Kolberts aufschlussreiches Stück über den Abbau seltener Metalle in der Tiefsee endet mit einer Klage über die Hughes Glomar Explorer, das ursprünglich für die CIA gebaute Seebergbauschiff (Books, 21. Juni). Der Glomar wurde vielleicht wegen Schrott verkauft, aber er hat ein unwahrscheinliches Erbe. 1975 schickte ein Reporter eine Anfrage nach dem Freedom of Information Act an die CIA, um Aufzeichnungen über das Schiff und die Bemühungen der CIA zu erhalten, Journalisten davon abzuhalten, darüber zu schreiben. Die Behörde antwortete mit diesen berüchtigten Worten: Die Existenz solcher Aufzeichnungen könne “weder bestätigt noch dementiert werden”. In einer anschließenden Zivilklage entschied ein Bundesberufungsgericht für die Agentur, und diese bürokratische Nichtbeantwortung wurde als „Glomar-Antwort“ bekannt.
Nicholas Marritz
Gettysburg, PA.
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