Stellen Sie sich zwei theoretische Zukünfte vor: eine, in der Nationen dem Klimawandel entgegenwirken, indem sie das Sonnenlicht zurück in den Weltraum reflektieren, und eine andere, in der sich die Welt weiter aufheizt. Es gibt große Unterschiede zwischen den beiden, aber auch viele kleinere, subtilere Änderungen.
Nehmen wir zum Beispiel Malaria. Bis 2070 ist das Gesamtrisiko der Malariaübertragung in beiden Welten ungefähr gleich. Aber in der hypothetischen geotechnischen Version der Erde hat sich die Bedrohung durch die Krankheit auf der Landkarte von Ost- nach Westafrika verschoben.
Diese Szenarien unterstreichen die komplexen Kompromisse, die mit dem solaren Geoengineering einhergehen könnten. Und sie werfen schwierige Fragen darüber auf, wer bestimmen darf, wie oder ob die Welt jemals Werkzeuge einsetzt, die das gesamte Klimasystem verändern, auf eine Weise, die vielen zugute kommt, aber auch neue Gefahren für einige schafft. Lesen Sie die ganze Geschichte.
– James-Tempel
Lehrer in Dänemark verwenden Apps, um die Stimmung ihrer Schüler zu überprüfen
Niemand weiß warum, aber in nur wenigen Jahrzehnten hat sich die Zahl der dänischen Kinder und Jugendlichen mit Depressionen mehr als versechsfacht.
Um das Problem anzugehen, führen einige Schulen Plattformen ein, die Schulkinder häufig zu einer Vielzahl von Indikatoren für das Wohlbefinden befragen und Algorithmen verwenden, um bestimmte Themen vorzuschlagen, auf die sich die Klasse konzentrieren soll.