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Eine Professorin für einen Soziologiekurs an der Binghamton University nutzte ihren Lehrplan, um den Studenten zu sagen, dass „nicht-weißen Leuten“ bei der Auswahl von Studenten, die zu Diskussionen im Klassenzimmer eingeladen werden sollen, Vorrang eingeräumt wird.
Der Lehrplan war für einen Kurs mit dem Titel “Social Change – Introduction to Sociology”, der in diesem Frühjahr von Professorin Ana Maria Candela unterrichtet wird.
Eine Kopie des Lehrplans besagt, dass der Professor während der Diskussionen im Klassenzimmer “progressives Stapeln” praktiziert, und fügt hinzu, dass “nicht-weißen Leuten” Vorrang eingeräumt wird, um angerufen zu werden.
„Das bedeutet, dass wir versuchen, Nicht-Weißen, Frauen und schüchternen und ruhigen Menschen, die selten die Hand heben, Vorrang einzuräumen“, heißt es in dem Lehrplan.
DAS MASSACHUSETTS UNIVERSITY PROGRAMM BITTET WEISSE STUDENTEN UND FAKULTÄTEN, „MITVERSCHWÖRER“ IN DER „RASSISCHEN GERECHTIGKEIT“ ZU SEIN
Ana Maria Candela
(Binghamton-Universität)
Der Lehrplan fügt hinzu: „Es bedeutet auch, dass wir Sie oft bitten werden, Ihre Fragen oder Kommentare zurückzuhalten, wenn Sie weiß, männlich oder jemand sind, der durch die Rassen- und Geschlechtsstrukturen unserer Gesellschaft privilegiert ist, um Ihre Stimme leicht zu äußern und zu hören anderen den Vorrang zu geben und etwas später oder zu einem anderen Zeitpunkt auf Sie zurückzukommen.”
Bei der Erläuterung der Richtlinie schrieb Candela in den Lehrplan, dass sie privilegierten Personen helfen soll, „Raum zu halten“ für andere, denen es „weniger angenehm ist, zuerst zu sprechen“.
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„Unsere Erfahrung mit dieser Praxis ist, dass diejenigen, die sich am privilegiertesten fühlen zu sprechen, innerhalb kurzer Zeit die Initiative ergreifen, um Platz für andere zu halten, die sich weniger wohl fühlen, zuerst zu sprechen, während diejenigen, die in unserer Gesellschaft eher zum Schweigen gebracht werden, sich wohler fühlen Wie Sie sich vorstellen können, hat es enorme Vorteile für unsere Gesellschaft als Ganzes, wenn wir lernen, Abstand zu halten und anderen zuzuhören, deren Stimmen normalerweise ignoriert und zum Schweigen gebracht werden”, heißt es im Lehrplan.
Campus Reform war der erste, der über die Geschichte berichtete.
Ein Sprecher der Binghamton University sagte gegenüber Fox News Digital, dass der Lehrplan des Professors gegen das Handbuch des Fakultätspersonals verstoße, und sagte, dass der Lehrplan aktualisiert worden sei, wobei der Abschnitt „progressives Stapeln“ entfernt worden sei.
„Das Handbuch für Lehrkräfte umreißt Grundsätze für einen effektiven Unterricht, zu denen die Wertschätzung und Förderung des Feedbacks der Studierenden, die Förderung einer angemessenen Interaktion zwischen Lehrkräften und Studierenden sowie die Achtung der unterschiedlichen Talente und Lernstile der Studierenden gehören. Die Lehrplanerklärung, auf die Sie uns aufmerksam gemacht haben, verstößt eindeutig gegen diese Grundsätze . Das Fakultätsmitglied hat seinen Lehrplan aktualisiert, den fraglichen Abschnitt entfernt und entspricht nun dem Handbuch für Fakultätsmitarbeiter“, sagte der Sprecher.
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Der Sprecher sagte auch, dass die Fakultät der Universität versuche, “alle” Studenten in Diskussionen einzubeziehen.
„Die Fakultät der Binghamton University versucht, alle Studenten in ihren Klassen aktiv zu beteiligen, einschließlich derjenigen, die schüchtern sind oder denen es an Selbstvertrauen mangelt“, sagte der Sprecher.