Der Schulbezirk Nampa in Idaho wird auf Diskussionen über Geschlechtsidentität und sexuelle Orientierung im Klassenzimmer verzichten, nachdem über eine Richtlinie zur Einschränkung solcher Themen abgestimmt wurde. Die Richtlinie wurde im Rahmen einer landesweiten Debatte über Bildung und den Willen der Eltern im Klassenzimmer verabschiedet.
„Ich möchte nicht, dass Sie über die Sexualität meines Kindes sprechen, es sei denn, ich weiß, dass Sie und ich einer Meinung sind. Tut mir leid, das tue ich einfach nicht“, sagte Brooke Taylor, eine Schulratsvorsitzende von Nampa, die die Entscheidung, die Diskussionen zu verbieten, unterstützte. sagte Idaho News.
Der Schulbezirk Nampa stimmte mit drei zu eins für die Annahme der Richtlinie, die besagt, dass die Verantwortung für die Diskussion, Ansprache und Aufklärung von Kindern über Geschlechtsidentität und verwandte Themen ausschließlich bei den Eltern des Kindes liegt – nicht beim Schulbezirk oder seinen Mitarbeitern.
Treuhänderin Mandy Simpson, eine Mathematiklehrerin, sagte dem Sender, dass sie gegen die Richtlinie gestimmt habe, da sie argumentierte, dass eine Einschränkung dessen, was Lehrer im Klassenzimmer besprechen könnten, dazu führen könnte, dass sich Kinder unwohl fühlen und sich auf den Rest ihrer Ausbildung auswirken könnte: „Wenn Kinder nicht Wenn sie sich in einem Klassenzimmer nicht sicher fühlen, werden sie nicht einmal versuchen, Lesen, Schreiben, [and] die Mathematik (sic).“
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Der Schulbezirk Nampa hat eine Richtlinie eingeführt, die Diskussionen über sexuelle Orientierung und Geschlecht im Klassenzimmer einschränkt. (Schulbezirk Nampa)
Die Richtlinie verhindert außerdem, dass Mitarbeiter gezwungen werden, die bevorzugten Pronomen eines Schülers zu verwenden, berichtete Idaho News.
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Marco Valle, ein Nampa-Treuhänder, beschrieb die Politik als „so neutral“ und sagte, sie „halte die Kinder nicht auf“.
„Es stoppt den Bezirk“, stellte Valle klar.
Treuhänderin Mandy Simpson, eine Mathematiklehrerin, sagte, sie habe gegen die Richtlinie gestimmt, weil die Einschränkung der Diskussionsmöglichkeiten der Lehrer im Klassenzimmer dazu führen könnte, dass sich Kinder unwohl fühlen und sich möglicherweise auf ihre Bildung auswirken. (Craig Hudson)
Brian Coffey, Präsident der Nampa Education Association, war anderer Meinung und gab zwar zu, dass sich im Klassenzimmer praktisch nichts ändern wird, war aber besorgt über die Auswirkungen auf die LGBTQ+-Community.
„Wenn diese Themen auftauchen, sind es normalerweise die Studenten, die sie zur Sprache bringen, und normalerweise untereinander. Wenn ich also nicht wirklich den Kontakt habe, ist das gegenwärtige und zukünftige Sexualleben der Menschen nichts, worüber wir in Nampa öffentlich sprechen.“ „Überhaupt nicht, schon gar nicht an öffentlichen Schulen“, sagte Coffey, der auch als Lehrer an der Nampa High School arbeitet.
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Er fügte hinzu: „Die Botschaft ist meiner Meinung nach im weiteren Kontext eindeutig. Wir befinden uns definitiv in einem Moment, in dem die LGBTQ+-Community angegriffen wird.“
Marco Valle, ein Nampa-Treuhänder, beschrieb die Politik als „so neutral“. (Schulbezirk Nampa)
Coffey sagte, ein Schüler, der das Thema besprechen möchte, könne sich dennoch den Lehrern anvertrauen, da die Richtlinie nicht darauf abzielt, die Redefreiheit der Schüler einzuschränken.
„Die Nampa-Politik konzentriert sich wirklich auf die Erwachsenen, um sie zum Schweigen zu bringen“, sagte Coffey. „Soweit ein Lehrer in der Lage sein könnte, eine Diskussion unter einer Gruppe von Schülern zu ermöglichen, habe ich das Gefühl, dass das immer noch auf dem Tisch liegt und getan werden könnte. Besteht dabei ein gewisses Risiko, weil der kleine Johnny nach Hause geht und das seiner Mutter erzählt?“ Tommy hat zwei Mamas und jetzt, wo Mama sich darüber aufregt, dass es solche Gespräche gibt, kann das sicher passieren.“
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Darüber hinaus hat der Schulbezirk eine Richtlinie verabschiedet, die von Schülern verlangt, Toiletten und Umkleideräume zu benutzen, die ihrem biologischen Geschlecht entsprechen.
Idaho News berichtete, dass Schulverwalter im Rahmen angemessener Vorkehrungen mit Schülern und ihren Eltern zusammenarbeiten dürfen, wenn ein bestimmtes Kind diese Einrichtungen nicht nutzen möchte oder kann.