Nach der landesweiten Einführung des „expliziten“ Unterrichtsmodells werden Schüler in ganz New South Wales heute in ein neues Zeitalter des Lernens eintreten.
Das Modell fordert von den Lehrern, den Schülern „Schritt für Schritt genau zu zeigen, wie man etwas macht“ und sie immer wieder üben zu lassen, bis sie es richtig hinbekommen, anstatt sie „ihren eigenen Weg finden“ zu lassen.
Und laut Dr. Jenny Donavan, der CEO der Australian Education Research Association, ist dies der beste Weg, um sicherzustellen, dass Studierende das Studium nicht mit kritischen Wissenslücken verlassen.
Der ehemalige Lehrer sagt, dass es auch „für alle“ funktioniert, im Gegensatz zur kürzlich verdrängten „Nachfrage“-Methode, bei der Kinder aus privilegierteren Verhältnissen weiterhin besser abschneiden und ihre Altersgenossen übertreffen.
„Beim expliziten Unterricht wird zunächst geprüft, was die Schüler bereits wissen, und dann wird auf dieser Grundlage aufgebaut, damit niemand ins Hintertreffen gerät“, sagte sie.
Es ist nicht darauf angewiesen, dass Eltern die Lücken zu Hause füllen, was häufig dazu führt, dass Kinder aus ärmeren oder weniger gebildeten Gegenden scheitern.
Obwohl die Methode in Ländern, die für ihren akademischen Erfolg bekannt sind (z. B. Singapur), in Klassenzimmern eingesetzt wird, wird sie nicht von allen begrüßt.
Tatsächlich hat es einige Lehrer dazu veranlasst, die Augen zu verdrehen und es als eine weitere Bildungs-„Modeerscheinung“ zu bezeichnen, während progressive Eltern besorgt sind, dass die Schulen „Rückschritte machen“ könnten..
Dr. Jenny Donavan, CEO der Australian Education Research Association, hat erklärt, warum sie ein Fan des expliziten Lehrmodells ist
„Im Bildungssystem ist nichts ‚neu‘; „Alles wird einfach umbenannt“, sagte ein Lehrer über die Rückkehr expliziter Lehrmethoden.
Er fügte hinzu, dass Lehrer aufgrund von Personalmangel oft in Fächer geworfen werden, in denen sie keine Ausbildung haben, und dass sie „Klassen mit 30 Schülern“ betreuen müssen, so dass jedes Kind weniger als 90 Sekunden Einzelunterricht pro 50 Minuten hat Lektion.
„Expliziter Unterricht ist in Klassen mit gemischten Leistungsniveaus eine große Herausforderung“, brüllte er.
Laut einem Sprecher des NSW-Bildungsministeriums hat expliziter Unterricht seit Jahren einen festen Platz im Klassenzimmer, aber den Lehrern wurde einfach nicht gesagt, dass sie sich darauf als Kernmethode konzentrieren sollen.
„Es wird bereits regelmäßig in den meisten öffentlichen Grund- und weiterführenden Schulen in New South Wales in vielen verschiedenen Fächern eingesetzt“, sagten sie FEMAIL vor der offiziellen Einführung.
„Explizite Lehre diskriminiert nicht.“ Wenn Sie also ein Schüler sind, der Schwierigkeiten hat oder über sein Klassenniveau hinauskommt, wird Ihnen expliziter Unterricht dabei helfen, Ihr Potenzial auszuschöpfen.“
Viele diskutieren in den sozialen Medien eifrig über die Vor- und Nachteile der Methode.
Viele behaupteten, expliziter Unterricht sei nur eine aufgebauschte Version des „alten“ Lernens, das vor 30 Jahren langsam durch forschendes Lernen ersetzt wurde.
„Los geht’s, das gleiche Karussell, von dem wir Lehrer erwarten, dass wir lächeln und zustimmen, wenn die meisten Älteren das von Anfang an im Klassenzimmer gemacht haben“, behauptete eine Person, angeblich eine Lehrerin, online.
Am schülerfreien Tag zu Beginn des zweiten Semesters wurde den Lehrern beigebracht, wie sie die neue Methode in der Schule anwenden können
Ein anderer sagte: „Dies war die Methode, die zuvor angewendet wurde, bevor die Standards zu fallen begannen.“ Es wurde allgemein an Pädagogischen Hochschulen gelehrt. Ab etwa Mitte der 1960er-Jahre kam nach und nach eine neue amerikanische Modeerscheinung zum Einsatz, nämlich kindzentrierte Immersion und Osmose als beste Lehrmethode. „Wir sind jetzt dort, wo uns diese Methode immer hinführen sollte.“
Aber Dr. Donavan sagte gegenüber Daily Mail Australia, dass Menschen, die expliziten Unterricht mit in der Vergangenheit praktizierten Methoden vergleichen, ihn nicht richtig verstehen – insbesondere diejenigen, die behaupten, älteren Lehrern sei im College expliziter Unterricht beigebracht worden.
„Die Leute beschreiben es als altmodisch.“ „Als ich in den 80er Jahren an die Universität ging, um Lehramt zu studieren, wurde mir beigebracht, dass Kinder natürliche Lerner sind – was nicht hilfreich war“, sagte sie.
Tatsächlich sagte Dr. Donavan, dass expliziter Unterricht einen enormen Einfluss auf die Lernergebnisse und das Verhalten im Klassenzimmer haben wird.
Ihnen wird Schritt für Schritt beigebracht, was erwartet wird und wie man „es“ macht, und anschließend wird es viel Übung geben.
Durch die landesweite Einführung wird die Methode effektiver sein, da die Lehrer einen einheitlichen Ansatz für den Unterricht und die Klassenverwaltung haben.
Dr. Donavan sagt, dass Studierende bei explizitem Unterricht nicht durchs Raster fallen, weil „es keine Risse gibt“.
Sie räumt jedoch ein, dass es einige Zeit dauern wird, bis sich die Ergebnisse in den Testergebnissen widerspiegeln.
Dies liegt daran, dass die Lehrer am schülerfreien Tag das, was ihnen gestern über die Unterrichtsmethode beigebracht wurde, in die Praxis umsetzen müssen.
Eltern haben den Aufruhr noch verstärkt, indem sie behaupteten, „gute Lehrer“ seien die Antwort auf Probleme und schlechte Ergebnisse im Klassenzimmer – obwohl Dr. Donavan und die Abteilungen dies beide als vereinfachend kritisierten.
Dr. Donavan sagte, die meisten Lehrer in ganz NSW seien hervorragende Pädagogen – sie brauchten lediglich Systeme, die ihnen helfen.
„Unser Bildungssystem sollte unseren Kindern helfen, analytische und neugierige lebenslange Lernende zu werden.“ „Explizites Unterrichten, dem unmittelbar explizite Tests folgen, kann zwar kurzfristig zu höheren Ergebnissen führen, ist aber nutzlos, wenn es darum geht, die Fähigkeiten und Dispositionen zu vermitteln, die nötig sind, um Kinder auf das Leben in der realen Welt vorzubereiten“, argumentierte ein Elternteil.
Aber Dr. Donavan war anderer Meinung und erklärte gegenüber FEMAIL, dass die solide Wissensbasis und der praktische interaktive Ansatz des expliziten Unterrichts nicht nur Kinder einbeziehen, sondern ihnen auch eine solide Grundlage bieten, auf der sie in ihrer Freizeit aufbauen können, wenn im Alltag Probleme auftauchen.
„Man kann Wissen nicht auf nichts aufbauen, aber wenn einem etwas Neues präsentiert wird, kann man diese Informationen nutzen, um eigene Ideen zu entwickeln“, sagte sie.