Das Schulsystem von Alabama wird wegen der Reaktion auf den Nazi-Gruß im Klassenzimmer beschuldigt

BIRMINGHAM, Ala. (AP) – Die „beunruhigende“ Reaktion eines Schulsystems in Alabama auf Beschwerden eines jüdischen Schülers, dass ein Lehrer Klassenkameraden einen Nazi-Gruß aufführen ließ, zeigt einen Mangel an Engagement für Vielfalt, sagte eine Organisation, die sich für Bürger- und Menschenrechte einsetzt, am Freitag.

Während die Mountain Brooks Schools eine Erklärung abgaben, in der sie sagten, sie seien „zutiefst entschuldigt für den Schmerz“, der durch eine Unterrichtsstunde verursacht wurde, der es „an Sensibilität mangelte“, stellte das Birmingham Civil Rights Institute die Maßnahmen des Systems in Frage, das zuvor ein von einer kämpfenden Organisation erstelltes Diversity-Programm aufgegeben hatte Antisemitismus.

„Vor diesem Hintergrund finden wir einen neueren Vorfall im Zusammenhang mit dem Nazi-Gruß, der von Schülern in einem Klassenzimmer in Mountain Brook gezeigt wurde, besonders beunruhigend, da er einen auffälligen Mangel an Vorbereitung seitens der Verwaltung zeigt, um in diesem Bereich zu diskutieren, zu lehren und zu leiten “, sagte das städtische Bildungsinstitut in einer Erklärung.

Ein Sprecher des Schulsystems, das sich in einem fast ausschließlich weißen, wohlhabenden Vorort von Birmingham befindet, antwortete nicht sofort auf eine E-Mail-Nachricht, in der er um einen Kommentar gebeten wurde.

In einer Geschichte, über die erstmals von Southern Jewish Life aus Birmingham berichtet wurde, sagte ein jüdischer Student, er sei letzten Monat schockiert gewesen, als ein Geschichtslehrer an der Mountain Brook High School Klassenkameraden aufstehen ließ und während einer Unterrichtsstunde über die Wegsymbole einen steifarmigen Nazi-Gruß ausstieß Veränderung.

Der Schüler, Ephraim Tytell, sagte, Schulbeamte hätten ihn gerügt und ihm gesagt, er solle sich beim Lehrer entschuldigen, nachdem er ein Video und Fotos des Vorfalls in den sozialen Medien geteilt hatte. Der Student sagte, er weigere sich.

Die Lektion sollte zeigen, wie sich Symbole verändern, indem demonstriert wurde, dass vor dem Zweiten Weltkrieg etwas sehr Ähnliches verwendet wurde, was heute weithin als Nazi-Gruß bekannt ist, um die US-Flagge zu grüßen. Der „Bellamy-Gruß“ wurde 1942 wegen der Geste der rechten Hand über dem Herzen nach dem Kriegseintritt der Vereinigten Staaten abgeschafft.

Am Dienstag gab das Schulsystem eine Erklärung heraus, in der es hieß, dass das online geteilte Video und die Fotos „nicht repräsentativ für den Unterricht sind“, und niemand versuchte, den Schülern beizubringen, wie man einen Nazigruß macht.

Da der Rückschlag andauerte, gab das System am Donnerstag eine versöhnlichere Erklärung ab, in der es teilweise hieß: „Es gibt effektivere Wege, dieses Fach zu unterrichten, ohne schmerzhafte, emotionale Reaktionen auf die Gräueltaten der Geschichte nachzubilden.“

„Um unsere Unterrichtsstrategien zu verbessern, werden wir weiterhin mit dem Alabama Holocaust Education Center zusammenarbeiten, um die Ausbildung unserer Lehrer in Bezug auf Antisemitismus, den Holocaust und seine Symbole voranzutreiben“, heißt es in der Erklärung. Das System stehe „absolut und unmissverständlich“ gegen Antisemitismus.

Die Birmingham Jewish Federation sagte, die Folgeerklärung des Systems sei ein „direktes Ergebnis“ von Gesprächen mit Führungskräften des Schulsystems. Schulbeamte „anerkennen und verstehen die Unsensibilität des Unterrichts im Klassenzimmer an diesem Tag und das Fehlen eines sicheren Lernraums für die Schüler“, sagte die jüdische Organisation.

William Galloway, ein Sprecher der Mountain Brooks Schools, sagte, es sei gegen die Systempolitik, sich dazu zu äußern, ob der Lehrer im Klassenzimmer geblieben sei.

Letztes Jahr reagierte das Schulsystem von Mountain Brook auf Beschwerden der Gemeinde über ein Diversity-Programm der Anti-Defamation League, indem der Unterricht eingestellt wurde. Schulen hatten begonnen, das Material nach antisemitischen Vorfällen zu verwenden, darunter ein Video eines Schülers mit einem Hakenkreuz auf seinem Körper

Die Gegner behaupteten, die Lektionen konzentrierten sich zu sehr auf Rasse und Geschlecht und kritisierten die ADL als zu politisch.

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