Die Lebenshaltungskostenkrise wirkt sich direkt auf das Lernen der Kinder aus, da sie müde, hungrig und unkonzentriert in die Schule kommen.
Das ist die Meinung von Lehrern in 67 Prozent von 411 Schulen, die von Magic Breakfast und Save the Children befragt wurden. Diese Zahl zeigt, dass die Lebenshaltungskostenkrise, obwohl sie sich verbessert, einige Familien immer noch hart trifft.
Umfrageergebnisse zeigten auch, dass einige in ungeeigneten, vorübergehenden oder überfüllten Wohnungen leben, während viele weitere Familien Schwierigkeiten hatten, sich grundlegende Schulmaterialien zu leisten.
Die neuesten Zahlen des Ministeriums für Arbeit und Renten (DWP) zeigen, dass zwischen April 2021 und April 2022 fast 4,2 Millionen Kinder in Armut lebten.
Lindsey MacDonald, Geschäftsführerin von Magic Breakfast, sagte gegenüber The Mirror: „Es ist eine Katastrophe für Kinder, ihre heutige Bildung und ihre Lebenschancen morgen, dass sie weiterhin Opfer einer Krise sind, über die sie keine Kontrolle haben.“
Sie forderte die Regierung auf, ihr nationales Schulfrühstücksprogramm auszuweiten, um den 10.200 ärmsten englischen Schulen zu helfen.
Derzeit erreicht das Programm, das erstmals im Jahr 2021 eingeführt wurde, 2.700 Schulen.
Becca Lyon, Leiterin der Abteilung Kinderarmut bei Save the Children UK, sagte: „Die Schule ist ein entscheidender Moment im Leben eines Kindes, der inspirieren und eine Welt voller Möglichkeiten eröffnen sollte. Aber wenn Kinder zu hungrig sind, um sich zu konzentrieren, ist dieser unersetzliche Moment in ihrem Leben.“ wird ihnen genommen.
„Familien stecken immer noch mitten in der Krise der Lebenshaltungskosten, und die Nahrungsmittelinflation ist zwar nachlassend, aber immer noch hoch.“
„Deshalb muss sich die britische Regierung verpflichten, die Leistungen zumindest im Einklang mit der Inflation zu erhöhen, und sollte eine Kinderarmutsstrategie einführen, um sicherzustellen, dass die Bedürfnisse der Kinder im Mittelpunkt der Regierung stehen.“
Letztes Jahr ergab eine Untersuchung des Sutton Trust, dass 74 Prozent der 6.200 Lehrer einen Anstieg der Konzentrationsschwäche oder Müdigkeit der Schüler im Unterricht meldeten.
Mehr als die Hälfte (54 Prozent) verzeichnete einen Anstieg der Zahl der Kinder, die ohne warme Winterkleidung zur Schule kamen, und 38 Prozent gaben an, dass immer mehr Kinder hungrig zur Schule kommen.