Armenische und hispanische Eltern streiten sich mit Antifa und Schulbehörde wegen LGBTQ-Agenda

Die Spannungen eskalierten am Dienstagabend vor einer Schulratssitzung in Kalifornien, bei der Beamte über Bemühungen zur Feier des Pride-Monats diskutierten und Eltern und Aktivisten gegen maskierte Antifa-Mitglieder antraten.

Der Zusammenstoß ereignete sich vor dem Hauptquartier des Glendale Unified School District, wo Eltern, viele davon aus den armenischen und hispanischen Gemeinden der Stadt Los Angeles County, Vorstandsmitglieder kritisierten, weil diese bei kleinen Kindern eine Pro-LGBTQ-Agenda propagierten. Berichten zufolge kamen weitere Redner, darunter ein Mann in Rock und High Heels, zur Unterstützung der Pro-Pride-Agenda des Bezirks.

„All diese falschen Leute [pointing to several masked crowd members] werden verschwinden und wir werden jeden von euch wählen [pointing to the school board] raus“, warnte ein Vater laut The Daily Signal.

Das Thema hat den Bezirk in den letzten Tagen erschüttert, und viele Eltern, darunter auch solche aus ethnischen Gemeinschaften, haben aus Protest ihre Kinder aus der Schule genommen. Einige Grundschulen hatten am 2. Juni nur eine Anwesenheitsquote von 40 %, berichtete The Daily Signal.

Außerhalb des Treffens am Dienstag wurden drei Personen festgenommen, als Eltern mit maskierten und rosa Bandanas bekleideten Mitgliedern der Antifa gegenüberstanden. Es war nicht bekannt, wer festgenommen wurde, aber die Polizei von Glendale sagte, die Verdächtigen hätten „die Grenzen einer friedlichen Versammlung überschritten“.

Armenische Eltern waren nicht die einzige ethnische Gemeinschaft, die gegen die LGBTQ+-Agenda protestierte.

Eltern sagten den Vorstandsmitgliedern drinnen und den Medien, die draußen über die Konfrontation berichteten, dass sie es ablehnten, Kindern die Pro-LGBTQ-Agenda aufzuzwingen.

„Wir sind dagegen, einen Lehrplan für K-6 zum Thema Geschlechterideologie einzuführen“, sagte Any Torosyan, ein Elternteil aus Glendale, gegenüber KTLA.

„Ich habe 1996 meinen Abschluss in Glendale gemacht und habe zwei Töchter“, sagte ein Vater dem Vorstand. „Meine Tochter hat Angst, sich in der Umkleidekabine umzuziehen, weil sie weiß, dass ein anderer Mann in den Umkleideraum kommen könnte. Als ich den Schulleiter fragte, sagte er mir, dass es keine geschlechtsübergreifenden Toilettenrichtlinien gäbe.“

Ein Lehrer, der im Bezirk arbeitet, sagte dem Vorstand, dass Kinder bereits im Alter von drei Jahren wüssten, dass sie Transgender seien, und dass sie verfolgt würden.

„Ich bin außerdem ein Gemeindemitglied, das sich intensiv ehrenamtlich in Süd-LA engagiert und mit dem Kinderkrankenhaus von Los Angeles in großen Gruppen mit queeren/trans-Jugendlichen zusammenarbeitet, und so beschäftige ich mich mit vielen ihrer Traumata im Zusammenhang mit der heteronormativen, jüdisch-jüdischen Gesellschaft. Christliches, patriarchalisches, imperialistisches, kapitalistisches System, das sie unterdrückt.“

„In letzter Zeit kursieren absichtliche und schädliche Desinformationen darüber, was in unserem Bezirk gelehrt wird und wie wir unsere Schüler betreuen“, sagte der Glendale Unified School District in einer Erklärung. „Dazu gehören Desinformation über den LGBTQIA+-Lehrplan, Sexualerziehung und die Unterstützung von Transgender- und geschlechtsunkonformen Jugendlichen.“

„Die Möglichkeit, sich abzumelden, gilt nur für bestimmte Lehrpläne, einschließlich Entwicklung/Reifung und Sexualerziehung. Eltern/Erziehungsberechtigte dürfen ihr Kind nicht von Unterrichtsstunden ausschließen, die sich auf LGBTQ+-Personen und deren Geschichte beziehen, wie es der FAIR Act vorschreibt“, heißt es in der Erklärung weiter.

Der California FAIR Education Act wurde 2011 verabschiedet. Er schreibt vor, dass Unterricht in Geschichte/Sozialwissenschaften lesbische, schwule, bisexuelle und transsexuelle Amerikaner in den Unterricht der Geschichte Kaliforniens und der Vereinigten Staaten einbezieht.

Der California Healthy Youth Act des kalifornischen Bildungsministeriums, der am 1. Januar 2016 in Kraft trat, schreibt vor, dass der Lehrplan für K-12 die LGBTQ-Agenda einbezieht.

„Der Unterricht muss bewusst anerkennen, dass Menschen unterschiedliche sexuelle Orientierungen haben, und bei der Diskussion oder Bereitstellung von Beispielen für Beziehungen und Paare müssen gleichgeschlechtliche Beziehungen einbezogen werden“, heißt es darin. „Es muss den Schülern auch etwas über Geschlecht, Geschlechtsausdruck und Geschlechtsidentität beibringen und den Schaden negativer Geschlechterstereotypen untersuchen.“


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