- COVID-19-Schulsperren, die die Bildungsentwicklung hemmten, korrelieren laut vorläufigen Daten mit einem Rückgang der Bestehensquoten für die Aufnahmetests der Armee um 9 %.
- Eine historische Rekrutierungskrise hat die Armee zu einer Verkleinerung gezwungen und sie angesichts der sich verschärfenden globalen Herausforderungen geschwächt.
- „Unser Militär sollte Zeit damit verbringen, unsere Soldaten darauf vorzubereiten, unsere Nation zu schützen, und ihnen nicht Fähigkeiten beibringen, die sie in der Schule hätten lernen sollen“, sagte die ehemalige Bildungsministerin Betsy DeVos der Daily Caller News Foundation.
Laut Experten haben die Schulsperren während der Pandemie möglicherweise den Pool potenzieller Militärangehöriger verringert, die die akademischen Mindeststandards für den Beitritt zur Armee erfüllen, und zu einer anhaltenden Rekrutierungskrise beigetragen, da die USA zunehmenden Bedrohungen aus dem Ausland ausgesetzt sind.
Da die Armee ihre Rekrutierungsziele im Jahr 2022 um bis zu 25 % verfehlen soll und nur 23 % der 17- bis 24-jährigen Amerikaner für die Rekrutierung in Frage kommen, steht die Armee laut Associated Press vor einer historischen Rekrutierungskrise. Die Armee hat sich der Senkung der Bildungsstandards widersetzt und sogar einen Plan verworfen, die Anforderungen an die Highschool-Ausbildung im Juni fallen zu lassen, aber sie ringt immer noch mit den anhaltenden Auswirkungen von COVID-19 auf ihre Fähigkeit, eine Streitmacht aufzubauen, die in der Lage ist, Mächte wie China oder Russland zu engagieren.
Schulschließungen und Fernunterrichtsrichtlinien, die während der COVID-19-Pandemie in den Jahren 2020 und 2021 eingeführt wurden, senkten die Werte der ASVAB (Armed Services Vocational Aptitude Battery) nach vorläufigen Daten, dem Sprecher des Armeehauptquartiers, um bis zu 9 % SFC Anthony Hewitt sagte dem DCNF.
„Es ist offensichtlich, dass die politisch motivierten, gewerkschaftlich geforderten Schulschließungen für die Schüler verheerend waren – sozial, emotional und akademisch. Sie nahmen ein bereits bestehendes Problem – geringe schulische Leistungen – und verschlimmerten es exponentiell“, sagte die frühere Bildungsministerin Betsy DeVos der Daily Caller News Foundation.
„Wir sind wirklich eine ‚Nation at Risk’“, sagte sie.
Das National Bureau of Economic Research stellte 2021 fest, dass Fernunterricht die Testergebnisse auf ganzer Linie senkte. Die Erfolgsquoten in Mathematik sanken um durchschnittlich 14,2 Prozentpunkte, während ein geringerer Einfluss auf die Ergebnisse in Englisch und Geisteswissenschaften zu verzeichnen war.
„Was Sie wollen, ist ein Soldat, der … einigermaßen intelligent ist und Türen eintreten und Liegestütze machen kann“, sagte Col. (Ret.) Johnny W. Brooks, der früher die größte Ausbildungsbrigade der Armee leitete, gegenüber der DCNF. „Und diese Art von Kindern ist nirgendwo in großer Zahl aufgetaucht.“ (VERBUNDEN: US-Militär bereitet sich auf den Krieg vor, wenn Pelosi nach Taiwan geht: BERICHT)
In einem militärischen Umfeld, das zunehmend auf Technologie angewiesen ist, ist akademische Kompetenz laut Brooks wichtiger denn je. Vielleicht noch wichtiger sind jedoch die „haftenden“ Fähigkeiten, die ein Abschluss einer High School oder eine bessere Ausbildung den Schülern beibringen.
Akademische Leistungen zeigen Vorgesetzten, dass der Rekrut Härten durchstehen kann und weniger wahrscheinlich aufhört.
„Es ist eine kostspielige Angelegenheit, ein Kind anzuwerben, es zu trainieren und es vorzeitig zu verlieren“, sagte Brooks.
Die ASVAB-Erfolgsquote ist in den letzten Jahren von etwa zwei Dritteln der Bewerber auf ein Drittel gesunken, sagte Generalstabschef der Armee, James McConville, gegenüber Military.com.
Die Armee kündigte am 26. Juli die Schaffung eines Pilot-Vorbereitungskurses für potenzielle Rekruten an, die knapp unter den Mindeststandards in schulischer und körperlicher Fitness liegen, in der Hoffnung, dass das 90-Tage-Programm sie zur Berechtigung antreiben wird. Die Fristen für die Testergebnisse beschränkten den Pool der verfügbaren Rekruten, sagte Generalleutnant Maria Gervais und schlug vor, dass ein Vorbereitungskurs, etwas, das die Armee in der Vergangenheit genutzt hat, helfen würde.
„Es ist bedauerlich, dass die Armee Nachhilfeunterricht geben muss, um das auszugleichen, was in den Schulen nicht gelehrt wird“, sagte Elaine Donnelly, Exekutivdirektorin des Center for Military Readiness, in einer E-Mail an die DCNF.
Das Programm beginnt jedoch erst im August, und die Frist zur Erreichung des diesjährigen Einstellungsziels fällt auf September.
Die Armee hat es laut US Army Recruiting Command mit dem „herausforderndsten Arbeitsmarkt seit der Gründung der rein freiwilligen Truppe“ zu tun, da 71 % der Jugendlichen aus Gründen wie psychische Gesundheit, Drogenabhängigkeit oder körperliche Fitness nicht für den Dienst qualifiziert sind und Eignung.
Die COVID-19-Pandemie hat „Hindernisse für die Rekrutierung“ geschaffen, die die Fähigkeit der Armee einschränkten, potenzielle Rekruten zu erreichen, die sich laut Armee bereits getrennt und losgelöst fühlten. Es trug auch zu einer weit verbreiteten Verringerung der allgemeinen akademischen und körperlichen Fitness bei.
Letzte Woche habe ich mich mit einigen unserer Großen getroffen @goarmyraleighbn Recruiter an vorderster Front unserer @US-Armee Krieg um Talente. Sie sagten mir, dass dieses neue Pilotprojekt interessierten Rekruten helfen wird, einige der Herausforderungen der COVID-Pandemie der letzten 2,5 Jahre zu meistern, und sie auf eine #marschzumerfolg. pic.twitter.com/q3WoHU5Z88
— Sicherheitsarmee (@Sicherheitsarmee) 26. Juli 2022
Die Armee hat ihre Prognosen für die Gesamtstärke der Streitkräfte in diesem Jahr bereits um 10.000 Soldaten gekürzt und prognostiziert einen zusätzlichen Verlust von 14.000 bis 21.000 Soldaten im Jahr 2023.
„Unser Militär sollte Zeit damit verbringen, unsere Soldaten darauf vorzubereiten, unsere Nation zu schützen, und ihnen nicht Fähigkeiten beibringen, die sie in der Schule hätten lernen sollen“, sagte DeVos.
Ein Sprecher des Hauptquartiers der Armee sagte, die Abteilung könne nicht speziell über Schulschließungen sprechen. Das Bildungsministerium antwortete nicht auf die Bitte des DCNF um Stellungnahme.
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