Tag: Bildungsforschung
Schulschließungen waren eine verfehlte Politik
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Am Montag veröffentlichte die Nationale Bewertung des Bildungsfortschritts ihr erstes nationales „Zeugnis“ seit Beginn der Pandemie. Das unmissverständliche Fazit: Die Studienleistungen sind während COVID stark eingebrochen. Die Umfrage unter Viert- und Achtklässlern ergab, dass die Mathe-Ergebnisse in fast allen Bundesstaaten zurückgingen. Kein Staat zeigte signifikante
Die Lernverluste von Kindern sind schlimmer, als Pädagogen anerkennen
Ab Frühjahr 2020 standen Schulbehörden und Schulaufsichtsbehörden im ganzen Land vor einer schrecklichen Wahl: Klassenzimmer offen halten und mehr COVID-19-Todesfälle riskieren oder Schulen schließen und das Lernen von Kindern opfern. Im Namen der Sicherheit haben viele Distrikte für lange Zeit geschlossen. Aber die Forscher erfahren jetzt, dass die Schließungen einen hohen Preis hatten – einen großen Rückgang der Leistungen der Kinder insgesamt und eine historische Vergrößerung der Leistungsunterschiede nach Rasse und wirtschaftlichem Status.
Der Leistungsverlust ist viel größer, als die